Dès le premier jour, après des présentations conviviales, les étudiants ont participé à un photolangage. Cet exercice a permis de faire émerger 18 mots illustrant leur engagement dans la formation et leur vision du métier d'AES. Ces mots ont ensuite servi de base à un travail collectif sous forme de projet d'animation et d'activités. Dans une ambiance chaleureuse et pas seulement en raison de la chaleur estivale exceptionnelle à Lons à cette période là, les étudiants ont montré une réelle appétence pour les propositions pédagogiques mises en place.
Activités collectives et techniques : à la découverte des Jeux Olympiques
L'une des activités phares de cette semaine a consisté en la réalisation de projets autour des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024. Grâce à un brainstorming collectif très productif, dirigé par des stagiaires, une idée originale a émergé : créer une flamme symbolique à partir des mots collectés lors du photolangage. Cet exercice de créativité a permis de souder le groupe et de donner un élan dynamique aux activités.
Répartis en six groupes de 2 à 4 personnes, les étudiants ont travaillé sur diverses activités autour des JO, chacune visant un public spécifique. Les tâches ont été variées et ont fait appel à des compétences diverses :
- Création de portraits d'athlètes dont l'identité devait être révélée lors d'une présentation collective,
- Conception de quiz avec ou sans support visuel,
- Organisation d'un jeu sportif pour des adolescents,
- Mise en place d'activités adaptées pour les résidents d'EHPAD ou des personnes en situation de handicap,
- Création de mascottes, ainsi que d'un jeu de mémoire autour de ces personnages emblématiques,
- Réalisation d'activités autour de l'histoire des JO, du parcours de la flamme olympique et des aspects géographiques, comme les drapeaux, les hymnes et les monuments emblématiques des pays participants.
Certains groupes se sont même surpassés en créant des plateaux de jeu originaux, accompagnés de pions faits maison, ce qui a ajouté une dimension ludique et interactive à leur projet. Ces activités ont occupé les étudiants toute la journée de mardi et mercredi, avec une présentation en amphithéâtre des athlètes fictifs en fin d'après-midi.
Le jeudi a été consacré à un grand jeu de plateau mettant en scène les différents quiz préparés.
Chaque groupe a eu l'occasion de tester les jeux et d'échanger sur les apprentissages et les défis rencontrés. L'après-midi a été consacrée à une auto-évaluation par groupes, suivie d'une évaluation finale pour clôturer ce projet collectif. Tous les stagiaires se sont pleinement investis, malgré la difficulté et l'intensité des activités, faisant preuve d'une réelle persévérance.
Le vendredi a été plus calme mais tout aussi enrichissant, avec un suivi personnalisé des écrits de chacun, permettant à chaque étudiant de travailler sur ses besoins spécifiques. L'après-midi, une séance de jeu de rôle a permis de réinvestir les compétences travaillées tout au long de la semaine, dans une ambiance plus détendue mais tout aussi impliquée.
Cette semaine de regroupement à Lons a été un véritable succès, tant sur le plan pédagogique que relationnel.
